APLIKASI FREE QUIZ MAKER

Aplikasi Free Quiz Maker merupakan versi gratis dari Quiz Maker yang dikeluarkan oleh iSpring. Free Quiz Maker  bisa dimanfaatkan oleh guru untuk membuat sebuah media pembelajaran interaktif dalam bentuk soal seperti latiahan soal interaktif, kuis interaktif, bahkan bisa digunakan untuk membuat instrumen survey. Dengan free Quiz Maker dapat membuat quiz atau survey  dengan mudah. Free Quiz Maker memfasilitasi penggunanya untuk mengintegrasikan suara, gambar, video dan file-file flash kedalam soal. Dengan software ini pengguna juga bisa menyisipkan kalimat matematika kedalam quiz.

Software ini diunduh melalui situs Sahabat Matematika atau dengan mengklik Download  Free Quiz Maker.

Setelah aplikasi Free Quizmaker sudah terpasang pada komputer alangkah baiknya untuk menyiapkan soal dan kunci jawaban yang nantinya akan dibuat Soal Latihan Interaktif

Apabila semuanya sudah dipersiapkan selanjutnya ikuti langkah-langkah berikut :

1.Buka aplikasi Free Quizmaker

2. Apabila muncul tampilan seperti gambar di bawah ini silahkan klik tulisan Create a new Graded Quiz

Selanjutnya akan muncul tampilan berikut: 

3. Pilih salah satu bentuk pertanyaan pada menu Add Question

• True/False untuk membuat soal dengan jawaban benar salah
• Multiple Choice untuk membuat soal pilihan ganda
• Multiple Response untuk membuat soal dengan pilihan jawaban lebih dari satu

4. Ketik atau masukan soal pada kotak nomor 2
Untuk menambahkan object gambar, suara atau video pada soal tinggal memlih pada menu disamping kotak soal

5. Ketik pilihan jawaban dari soal tersebut pada kotak nomor 3

• Untuk menambahkan gambar pada jawaban silahkan klik tombol insert image disamping jawaban
• Untuk menambah pilihan jawaban klik tombol Add Answer atau Add Choice

6. Centang atau tandai kotak pada kolom correct pada pilihan jawaban yang benar

7. Untuk menambah soal dan jawaban selanjutnya silahkan ulangi dari langkah ke 3 sampai ke 6

8. Apabila sudah selesai membuat soal menu preview untuk melihat hasilnya

9. selanjutnya klik menu Save untuk menyimpan hasilnya

10. selanjutnya klik menu publish untuk mempubish hasilnya

11. Pilih menu web kemudian isi nama judul, tentukan lokasi penyimpanan folder dan nama file selanjutnya klik publish untuk menyimpan

12. Aplikasi latihan soal interaktif sudah bisa digunakan

Demikianlah sekilas tentang Aplikasi Free Quiz Maker, Selamat mencoba  ^_^

Read More

DEFINISI BELAJAR MATEMATIKA

Ada beberapa pendapat yang mendefinisikan tentang belajar matematika. berikun merupakan definisi belajar matematika menurut beberapa ahli.

 1. J. Bruner

Belajar matematika ialah belajar tentang konsep-konsep dan struktur matematika yang terdapat dalam materi yang dipelajari serta mencari hubungan antara konsep-konsep dan struktur-struktur matematika.

2.  Robert Gane

Belajar matematika harus didasarkan kepada pandangan bahwa tahap belajar yang lebih tinggi berdasarkan atas tahap belajar yang lebih rendah.

3.  Goldin (1992)

Matematika ditemukan dan dibangun oleh manusia sehingga dalam pembelajaran matematika harus lebih dibangun oleh siswa daripada ditanamkan oleh guru. Pembelajaran matematikan menjadi lebh aktif bila guru membantu siswa menemukan dan memecahkan masalah dengan menerapkan pembelajaran bermakna.

4.  Z.P Dienes

Berpendapat bahwa setiap konsep atau prinsip matematika dapat dimengerti secara sempurna hanya jika pertama-tama disajikan kepada siswa dalam bentuk konkrit.

5.  Heuvel-Panhuizen (1998) dan Verchaffel-De Corte (1977)

Pendidikan matematika seharusnya memberikan kesempatan kepada siswa untuk “menemukan kembali” matematikan dengan berbuat matematika. Pembelajaran matematika harus mampu mmeberi siswa situasi masalah yang dapat dibanyangkan atau mempunyai hubungan dengan dunia nyata. Lebih lanjut mereka menemukan adanya kecenderungan kuat bahwa dalam memecahkan masalah dunia nyata siswa tergantung pada pengetahuan pada pengetahuan yang dimiliki siswa tentang dunia nyata tersebut.

6.  Kolb (1949)

Mendefinisikan belajar matematika sebagai proses memperoleh pengetahuan yang diciptakan atau dilakukan oleh siswa itu sendiri melalui transformasi pengalaman individu siswa. Pendapat Kolb ini intinya menekankan bahwa dalam belajar siswa harus diberi kesempatan seluas-luasnya mengkontruksi sendiri pengetahuan yang dipelajari dan siswa harus didorong untuk aktif berinteraksi dengan lingkungan belajarnya sehingga dapat memperoleh pemahaman yang lebih tinggi dari sebelumnya.

Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa belajar matematika adalah belajar tentang rangkaian-rangkaian pengertian (konsep) dan rangkaian pertanyaan-pertanyaan (sifat, teorema, dalili, prinsip). Untuk mengungkapkan tentang pengertian dan pernyataan diciptakan lambang-lambang, nama-nama, istilah dan perjanjian-perjanjian (fakta). Konsep yaitu pengertian abstrak yang memungkinkan seseorang dapat membedakan suatu obyek dengan yang lain.

Sumber Bacaan:

Herman, Hudoyo, 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang

Read More